【语文写作】“反押题”真的让人押不到题？
非专业人士解读，说的只是押“题”，透过时事热点可以抓到出题的方向，不是说直接上作文素材给你照搬就完事了。
可能是我流【反“反押题”法】？
文稿写得比较长，做成长图大概率效果不好，提前道歉，有需要的小朋友和感兴趣的大朋友将就着看吧。
每年高考作文都在强调“反押题”，考完之后也的确有很多考生惊呼“想不到”，但从今年各地作文题来看......实际上命题组还是出的时事热点，只是留给考生联想的空间不同。
只要考生会用，抗疫一套素材能答遍十一套题。
“会用”是个很高的标准，平时积累的素材中提炼的主题词、观点、内涵、联想角度，甚至跳出素材本身发散的另一些立意，只要在考场上能扣住命题组的心没什么不能用，但首要原则是不能跑题。
高考作文是跑不出中华文化/传统美德/民族精神/核心价值观的主题的，即便是江浙沪出卷看似云里雾里跑题等你特立独行，也一样会回到主流话题中来，有时候甚至会发现政治课本的知识点都能用上（特指哲学生活）。
我掂量一下自己也只能感叹现在没这个水平了。所以对于并不是那么“会用”的朋友来说，准备多套高频主题词的素材是有必要的，但还是得“基本会用”，能灵活变通。
一条素材写了乐观写不了追寻理想，写了心态写不了价值实现，那你觉得花大把时间吭哧吭哧背素材值得吗？
然后要提前强调一点，关于写作要求中的文体。
近几年的命题趋势是加强应用文写作，像今年就有发言稿、演讲稿、信件和主持词，没有提前准备过可能会在格式上丢分。
个人水平有限，我是做不到从专业角度分析命题组的深层用意。单凭联想猜测，觉得这与央视近几年的热门节目可能相关，像《开讲啦》（演讲）、《见字如面》（信件）、《主持人大赛》（主持词）......好吧这其实不太重要，重要的是考生一定要提前了解各类文体的格式要求（写作身份和情境同理！）并多多练笔。
命题组重视应用文对考生的影响有好有坏，反正我个人觉得议论文最简单，写记叙文要流露真情实感还要升华主题，写应用文要紧扣主题牢记结构还要注意不同写作身份不同写作情境，相对而言，议论文是最不容易被奇怪因素带跑的文体了。
而且上了大学刚开始写的菜鸡论文基本也就是高级议论文，比较能衔接上。
该交代的讲完啦，接下来直接开始试题对应分析。
从2020年高考作文反反押题到合理运用各类花里胡哨的必修选修课后习题作文素材尤其是央视节目和人民日报！
【全国Ⅰ卷】
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【个人想法】
语文写作还是得学好必修：
齐桓公，在课文里出场有初中的《生于忧患死于安乐》和高中的《齐桓晋文之事》，如果老师有讲课文拓展，那么应该是了解过的。如果老师没讲......“管鲍之交”以前在文言文阅读题里做过《管仲与鲍叔》，《百家讲坛》也讲过这个。
另外苏教版语文选修《史记》选读里有《管仲列传》，但人家江苏今年又不考全国卷。
所以，这题需要押吗，好好上课就可以╮(╯▽╰)╭
哪怕在考场上是第一次看见这三个人，这段材料也没用文言文讲故事，提炼一下人物精神还是不难的吧。
我不是解析老师，当然也不做高考考生好多年了，就随便分析一下立意，后面的题目不写这么多了，累。
首先，题目要求三选一写发言稿，绝对不能想着兼顾，要选其中一个，选哪个就看能想到什么论点了。
发言稿这种东西，有一点类似披了皮的议论文，还是得有个中心思想一二三论述的，格式注意一下开头结尾就好。
其次，题目材料已经给出了对三人的评价，明明白白透露方向啊就差把立意写卷子上了......
“后人称颂”说齐桓公的成就。成就来自于什么？不计一箭之仇，听取鲍叔建议，重用管仲而成就霸业。
“孔子说”点明管仲的才能。怎么让才能得到发挥的？起先辅佐公子纠，与公子小白结仇，但在小白即位后没有死守所谓“忠君”“气节”，以天下为先，帮助齐桓公称霸。另外，选择孔子的评价本身就是在暗示考生管仲的品质。儒家思想讲求一个“仁”字，这句话又点出“不以兵车”，实际上在说管仲的仁德，兼济天下。
“司马迁说”更直接，称赞鲍叔的知人善任。鲍叔既能发现管仲的才能（欣赏他人），又能及时向齐桓公推荐管仲（唯才是举），甚至还甘居其下（不计个人利益、包容无私），闪光点多到可以写十篇作文。
朋友们，命题组真是用心良苦，生怕高考推迟有人心态崩了跑题啊！
最后，有这么多方向可以立意，在自己“会写”的前提下，选哪个比较好。
不要被这短短一段材料里总结出的七八九十个主题迷惑了，既然要面向成千上万的考生，哪怕是为了减轻阅卷压力也会有中心词的。
每年高考作文的立意都是分高下的，让我们开动左右晃一晃全是水的小脑袋瓜子想想，最简单的原则是什么——“小”与“大”，个人与社会/国家/世界。
从个人品质来看，齐桓公不记仇、管仲不死忠、鲍叔不个人利益至上，共同目标是成就齐国霸业，立即推 → 胸怀宽广，大局为重。
从家国天下来看，齐桓公不计过往、从谏如流，管仲不计名节、心怀百姓，鲍叔不计得失、谦虚礼让，“一匡天下”、“不以兵车”，立即推 → 正确处理个人利益与集体利益的关系、舍小我为大我。
是不是突然觉得手里的素材香了起来。
我前面提的“高考作文是跑不出中华文化/传统美德/民族精神/核心价值观的主题”、“抗疫一套素材能答遍十一套题”、“政治课本的知识点都能用上”，不是随便说说......
事实上就是命题组它不肯放过时事热点啊！
【全国Ⅱ卷】
阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【个人想法】
之前发过的【作文素材】中提及：
1、援助物资寄语——疫情中触动人心的诗词
2、人类命运共同体——人民日报2020年最新时评
3、中国青年代表——五四青年节
※ 部分素材与时事热点相关，也可能成为命题材料
↑ 感觉自己立了一个正向flag（。）
好的二卷这个立意太明确了，没有多讲废话展开的必要。
我发了那么多素材，写这个主题要是一个都用不上，那我觉得还是别背素材了吧。
仔细想想觉得一卷和二卷的立意是有共同之处的，青年就是要以天下为己任，推动构建人类命运共同体是人间正道。
【全国III卷】
阅读下面的材料，根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【个人想法】
自画像，考自我认知、个人规划，用老套主题词来说是自我、理想、价值实现，用政治课本来说是树立正确的世界观、人生观、价值观......分点论述一下具体策略建议就差不多了。
写信记得称呼、问候、祝语、落款。
往深了想这难道不是终极哲学问题吗？“我是谁”“我从哪里来”“我要到哪里去”。
贫僧自东土大唐而来.jpg
总的来说，全国一二三卷都指向新时代背景下的青年理想和责任担当。
时↗代↘在—召↘唤↘，给我放歌！
发一个《人民日报》的摘抄作参考：
（※ 参考不等于完全切题！更不等于范文！）
让青春枝头绽放绚丽之花（2020年05月04日）
青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华……从坚守重症病区的护士到参建火神山、雷神山医院的农民工，从值守一线的社区工作者到风里来雨里去的快递小哥，从守护一方平安的基层民警到赶制防疫物资的车间工人……广大青年用行动充分证明，新时代的中国青年是好样的！
青年最富有朝气、最富有梦想，青春意味着澎湃动能、无限可能。鲁迅先生说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。徜徉于博大精深的汉语文化，“青春”当属最美好的词汇之一。然而，每个人的一生都只有一次青春，许多人受益时浑然不觉，失去时则徒留怅然。正如有人慨叹，“人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝”。春光灿烂之时，惟有惜时如金、晴耕雨读，否则，虚掷光阴、蹉跎岁月，只会落得“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”的结局。
新时代的中国青年，就应该胸怀理想、志存高远，追求昂霄耸壑的气象。坚决打赢疫情防控阻击战，为什么一句“现在，轮到‘90后’来保护大家了”收获无数点赞？正是因为担当的情怀最感人，燃烧的青春最可敬。古人言，“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。行大道、立大志，把自己的小我融入国家的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。
1939年5月，毛泽东同志在延安庆贺模范青年大会上说：“什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。”奋斗是最朴素的“成功学”，是迈向目标的最可靠阶梯。没有哪一代人的青春是容易的，青年总要面临“成长的烦恼”。但对青春最高的礼赞，乃在奋斗。新时代是奋斗者的时代，当代青年更应树立“永久奋斗”的理念，自觉在奋斗中淬炼本领、增长才干……正待青年群体高扬奋斗的风帆，练就过硬本领，向着浪高风急、冲破逆折处勇毅前行，让青春的枝头绽放绚丽之花。
“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。让我们以梦为马、不负韶华，用奋斗精神铸就青春的底色，以“青春之我”成就“青春之国家”“青春之民族”。
【全国新高考Ⅰ卷】
阅读下面的材料，根据要求写作。
面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。
人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。
城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。
请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【个人想法】
之前发出的【作文素材】中提及：
1、火神山医院的故事（陈铭《我来》 + 《火神山不完全建设手册》）
嗯，这又是一篇不需要解读立意的材料呢，幸好没打算做作文解读专题_(:з」∠)_
人们的物理距离远了，心灵联系却近了！
这就是唯物辩证法的思考方式！生活与哲学写作文万能！
好了不要听我瞎讲......等着听各位老师的专业解读吧。
【全国新高考Ⅱ卷】
阅读下面的材料，根据要求写作。
读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【个人想法】
那个，不知道你们看没看过央视出的一个纪录片，叫做《航拍中国》。
然后，不知道你们知不知道央视出的一个比赛节目，叫做《主持人大赛》。
如果都听说过，那你看这个题像不像是1+1=2......
我承认我看到这个题的时候想到的是命题组给央视带货（？）
正经想一想就是，自然地理环境 → 特殊景观 → 历史传承 → 文化自信 （→ 结合抗疫或其他时事）→ 时代精神，over。
这只是个人视角，本人不是主持人也不是语文老师，记得看专业解读哈。
【北京卷】
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
（1）2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。
材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
（2）当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪……
请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
【个人想法】
（1）
北斗卫星、航天事业，本身就属于今年的时事热点之一。
写超简单拟题法的时候提了一嘴北斗......也没想到还真的有地方直接用这个材料。
都看完了全国卷，再看这个你难道还想不到“小”和“大”吗？
从个人到集体，从国家到世界，从地球到宇宙......中华民族伟大复兴写起来！人类命运共同体用起来！
西昌卫星发射中心参与“北斗三号”发射的部分工作人员所给答卷：
功成不必在我 功成必定有我
“泰山不让土壤，故能成其大；江海不择细流，故能就其深”。一个汉字由若干个笔画构成，如果少了一笔，那就不是这个字了；一个星座是由若干个星星组成，如果少了一个星星，这个星座可能就要更名了。这就像我们发射的北斗系统一样，每一颗卫星都有自己的功能，都在发挥自己的作用，如果缺少一颗，我们的北斗系统就不算完整。这也像我们这个发射团队，每个人都有岗位，都有作用，哪个岗位出了问题，任务完成就难说圆满。虽然我们都是集体的一份子，但集体需要我们的功能，我们要重视自己的作用，在集体需要我们的时候，就应该挺身而出，亮出“舍我其谁”的责任感，担当起自己的使命，为祖国伟大复兴的事业贡献我们一滴水，一粒沙的作用，这样我们这个集体才会战无不胜。这就是功成不必在我，但功成必定有我。
——“北斗三号”收官发射任务01指挥员 尹相原
霁云不改心中月
坚守看起来是很简单的两个字，但它乘以一段时间后得到的就是珍贵的价值。一颗卫星上有成百上千枚螺钉，每一枚都坚守自己的位置，才能确保卫星状态正确。55颗北斗卫星，每一颗都坚守在自己的轨道上，才能组成天网，造福人类。千万名航天人，每一位都坚守在自己的岗位上，才能取得航天任务的圆满成功。一份坚守就足以创造辉煌的人生。一份坚守就足以成就不凡的事业。一份坚守就足以实现伟大的梦想。只有坚守的泪泉才能浇灌出成功的花，唯有立足本职，坚守岗位，我们才能不断超越、成功圆梦、实现价值。
——低温动力系统指挥员 于新辰
一颗航天螺丝钉
我是一名航天安控人，在西昌卫星发射中心牛头山测控站工作17年了。我的作用就是在火箭出现故障或偏离轨道的时候，将问题火箭炸毁，防止火箭掉落下来对人民财产安全造成损失。欣慰的是，17年来，我的设备一次都没有用过，我的作用也一次都没有发挥过。但是我很自豪，自豪于祖国航天事业的强大，自豪于我是一颗普通的航天螺丝钉。我的功用，就是锤炼一把永不出鞘的利剑！
——安控系统工程师 马忠权
每一颗星都有自己的功用
航天发射是万人一杆枪的事业。我们发射场系统全体参试人员，都如同北斗卫星一样，奋斗在自己的岗位，贡献着自己的功用，实现着自己的理想。回想我十年的成长历程，陪伴着北斗从区域走向全球，见证了50颗北斗卫星发射，更换了三个岗位。2010年，刚毕业分配到单位，负责测发指挥系统研发，从参与者到组织者，亲历了中心国产自主可控系统从无到有；三年后，我又在阵地计划协调岗，为北斗卫星靶场测试提供保障；五年后，我又调配至指挥部组织指挥岗，负责北斗工程，策划、组织、协调、实施发射场改造和航天发射，支撑任务万无一失、圆满成功！
——计划处调度 王钟
维护发射“生命线”是我的最高使命
我是一名供电系统指挥员，虽然每次任务都做着相同的事情，深知小小岗位都有着我们共同的目标，就是把任务保障好，为此，参加任务5年来，每到打雷夜晚彻夜难眠，深怕雷点引发供电事故，每到关键节点，不敢关灯睡觉，恐惧灯的熄灭。但是，每一次任务的完美升空都让我感到无比的荣幸、自豪！
——供电系统指挥员 何炼
每一颗北斗都有自己的功用，每一个操作手都有他的价值
单颗卫星实现不了定位导航功能，单个操作手也完成不了加注和泄出任务；整个星座运行离不开颗颗卫星的联通，整个加注系统工作离不开每一位操作手。每颗星、每个人在自己的系统中都扮演着不可或缺的角色，正因为每个个体的努力才有了整个系统的成功。作为北斗组网最后一发任务泄出工作上塔开阀第一人，我深知自己身上的重担，因此对待任务便更加用心，同时作为一名党员，在党组织的带领下敢当先锋也是我作为党员先锋岗的担当。
——常规氧化剂加注系统主操作手 周习震
再发一个《人民日报》的摘抄作参考：
（※ 参考不等于完全切题！更不等于范文！）
以普通人的平凡书写不平凡的人生（2020年01月03日）
“一辈子深藏功名、初心不改的张富清，把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀，为救火而捐躯的四川木里31名勇士，用自己身体保护战友的杜富国，以十一连胜夺取世界杯冠军的中国女排……许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄，他们以普通人的平凡书写了不平凡的人生。”……
岁月峥嵘，山河为证。回望过去的一年，基层发展有无数像张富清、黄文秀一样的党员干部不慕名利，践行初心使命；万家灯火有无数像木里勇士和杜富国一样的忠诚卫士恪尽职守，擦亮英雄本色；各个领域有无数像中国女排一样的拼搏者挥洒汗水，奋勇争先建功立业。用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，中国人民在各自岗位上创造了非凡的成就。无穷伟力蕴藏在人民群众中，无穷奇迹厚植于平凡奋斗中……生动展现出“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”的实干哲学，充分诠释了“人民是历史的创造者，是时代的雕塑者”的唯物史观，汇聚起亿万人民团结奋斗、同心筑梦的深厚力量。
平凡是生活的本色，不凡是生命的追求。从“苦干惊天动地事、甘做隐姓埋名人”的国防卫士，到“功成不必在我、功成必定有我”的人民公仆，捧读2019年那些感动着我们的人和事，不禁为忠诚如一、信念坚定的政治品格而肃然起敬，为胸怀祖国和人民的爱国情怀深深折服，为爱岗敬业、舍家为国的奉献精神热泪盈眶。平凡因奉献而伟大，平凡因坚守而崇高，平凡因勇敢而伟岸，平凡因付出而出色。“伟大的灵魂，常寓于平凡的躯体。”许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄，在平凡岗位上铸就生命的精彩华章，擦亮了道德星空，树起了时代标杆，挺直了民族脊梁。每一个平凡的奋斗者，都是卓越的追梦人。
伟大出自平凡，英雄来自人民。伟大与英雄不是凭空而来的，无不以平凡工作为依托、以平凡劳动为根基。王继才日复一日升国旗、护航标、写日志，川航英雄机组日复一日重复训练动作，中国女排胜不骄、败不馁，即便低谷依然默默工作、不计回报……平凡与伟大的辩证哲理就在于：把每一项平凡工作做好就是不平凡，把每一项小事做好就是大事业；一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。当此长河奔腾、万物勃发的新时代，我们更加懂得以梦想坚守平凡、以奋斗创造不凡的价值。无论什么职业，无论处在何方，只要有追求、有闯劲、有奋斗，任何人都可以在梦想的舞台上展现人生价值。
“垂大名于万世者，必先行之于纤微之事。”实现中华民族伟大复兴的中国梦，要靠各行各业人们的辛勤劳动。当每一个平凡生命的创造精神、奋斗韧劲前所未有迸发出来，涓滴之水汇聚成不可阻挡的时代洪流，中华民族的逐梦征程将所向披靡，新时代中国的前途将不可限量。新的一年，奋进正当其时，圆梦适得其势。让我们脚踏实地把每一件平凡的事做好，一起为全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标而拼搏奋斗，共同谱写新时代人民共和国的壮丽凯歌！
（2）
对于一个有事没事就刷纪录片的人来说，看到“一条信息”这个题，耳边自动播放的声音就是：
“您有一条来自国宝的留言，请注意查收。”（《如果国宝会说话》）
“有新的警情，请查收。”（《守护解放西》）
看来纪录片笔记要排个顺序提上日程了。
不过题目已经点明要求记叙文，这个“一条信息”当然是要写你印象深刻且有真情实感的。
抗疫英雄、网络教学、高考延期这些贴近实际的可以，“无中生友”这种“展开联想或想象”的也可以。
实在是脑子里一片空白，就写北斗三号呗！老师也没说不能直接用一写二。
关键是写出对你有什么影响，前面都是切入点而已。
和我一样不擅长考场抒情的，不建议写记叙文。
【天津卷】
阅读下面的材料，根据要求写作。
“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。
走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
【个人想法】
之前发出的【作文素材】中提及：
1、感动中国年度人物及颁奖辞整理（下）（2010-2019年）
题目限定了“走过2020年的春天”，要注意使用新素材，或者挖掘老素材的新精神，写出“新的思考和感悟”。
其他跟前面的思路一样，抓“小”是个人，抓“大”是国家。
“中国面孔”是小我的面貌， 也是大国的姿态。
【上海卷】
世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？
请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【个人想法】
说实话，我觉得这个题对于学过高中政治的人来说，还是很好立意写论点的......仿佛是在答文综大题。
尊重客观规律，发挥人的主观能动性啊！
认识世界、改造世界，要“想”要“做”要“精神”。
没有学过也不要紧，依然按“小”和“大”来思考就行。
首先要明确的一点：人不是无能为力，而是大有可为。
......不会真有人写“无能为力”吧，奔着零分作文去吗？
（如果你确定负向审题也能靠着深入思考和出众才华拿高分，那就当我没有讲。）
对于考生个人来说“意想不到”的转折是什么？
网络教学、高考延期，你消极等待了吗？如果没有，那你努力学习/复习就是在应对转折。
对于社会/国家/世界来说“意想不到”的转折是什么？
放在今年大背景下就是新冠疫情，国与国之间采取的措施明显不同。我国的种种积极政策就是在应对转折。
【江苏卷】
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。
【个人想法】
信息茧房：
人们的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。
回声室效应：
在一个相对封闭的环境上，一些意见相近的声音不断重复，并以夸张或其他扭曲形式重复，令处于相对封闭环境中的大多数人认为这些扭曲的故事就是事实的全部。
我记得前几天高考作文上热搜的时候，票圈有传媒的朋友发过一条“今年高考作文仿佛在为传播学提前招生”。
o(*￣▽￣*)o
#高考作文# 某条讨论：
全国三卷：镜中我
全国新高考一卷：媒体的社会动员功能、特殊状态下的连接与反连接
全国新高考二卷：符号与表征
北京卷：使用与满足
天津卷：符号与表征
江苏卷：信息茧房、回声室
浙江卷：拟剧理论
但是吧，我觉得就江苏卷表现得最明显......其他材料至少给人的第一感觉不是传播学理论，江苏卷的题一拿到就让人想起信息茧房，《非正式会谈》讨论过这个。
当然，不能要求高考考生掌握传播学概念，还是回到高中课本。
没错我要说的还是政治书，这回是文化生活。
文化对人的影响潜移默化、深远持久，要以优秀文化塑造人生。
学会甄别网络信息，通过自己的选择（价值取向）改变信息“环绕”，实现更好的自我“塑造”。
（此题不建议写“大”。虽然本次全球疫情中也表现出国与国之间信息交流的偏差......但选题有风险，论述方向容易写不好。）
同样给出《人民日报》摘抄作参考：
（※ 参考不等于完全切题！更不等于范文！）
科学素养也是“免疫力”（2020年03月27日）
近些年来，高科技日益改变着我们的生活，新技术新概念层出不穷，但与此同时，各种“伪科技”产品也鱼目混珠。比如，科技热词“区块链”被一些不法分子借机炒作，以“虚拟币”之名行“传销币”之实；一些保健品企业进行虚假宣传；非法培训机构的“量子波动速读”骗局，也忽悠了不少家长……在信息时代，知识的“保质期”越来越短，“折旧率”越来越高，但越是如此，就越需要对新事物、新概念秉持一份冷静甄别的理性意识，涵养一份“透过现象看本质”的科学精神。看文章别被“标题党”牵着走，遇到新信息不妨多方求证、避免踏进陷阱。当科学素养的“免疫力”不断增强，伪科学的“病毒”自然式微。长此以往，更多人便能涵养起科学理性的思维定力。
让流量时代的阅读更有深度（2020年06月16日）
处身流量时代，知识和资讯仿若湍急河流。有的人难以自控，不由自主地随波逐流，被眼花缭乱的信息推着走，迷失于虚拟场景。长时间接触网络，让一些人习惯于追逐信息片段或思想边角料，导致注意力碎片化。走马观花式的网上阅读，少有思维的深潜。在这样的过程中，读者的感觉似乎很丰盈，但实质上多是视觉层面的愉悦，停留于浏览或浅阅读。长此以往，无益于深度思考能力的培养。
追逐流量效应的人，注定行之不远。的确，互联网提供了前所未有的可能性、可及性，创设了目力驰骋的出口和自由选择的路口，但最终的选择权和控制权在人们自己手上。网络纵有千般好，也不能因此放任思想惰性。面对纷乱的信息流，绝不能一味“下沉”，窝在思维的“舒适区”，拒绝深度、躲避思考，追逐简易、刺激、戏剧化、图像化的内容，甚至把阅读目标全盘托付给“知识带货商”。在流量化的内容产品面前，必须有所思考，有所选择。保持理性与定力，抵制低俗、拒绝庸俗，才能成为清醒的阅读者，做阅读真正的主人。
【浙江卷】
每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。
家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。
在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
【个人想法】
这次也是直接点出“小”和“大”了。
个人：活出自我。
家庭、社会：环境影响个人成长。
立即推 → 个人期望和家庭、社会角色预期是对立统一关系，寻找自我本心与外界预期的平衡。
其实是个很平稳的常考主题哎。
同理也可以写新时代青年......算了我觉得我好啰嗦，你们意会一下就行。
各地高考作文题看下来，我不认为他们真的能完全“反押题”。
说白了就是命题组还是追着时事热点跑的，并没有抛弃套路啊......
然后，私以为之前整理的作文素材基本都能用_(:з」∠)_
“用”的范围包括但不限于：
找到立意方向、确定标题、参考论点（议论文）/事迹（记叙文或应用文）、拟题/开头/结尾、引用/化用。
没了，总而言之多读书多看报多注意时事热点多动动那个小脑袋瓜子就行！
谢谢大家捧场.jpg
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